Що це: методична служба?

Кому і для чого вона потрібна в дошкільному закладі?

 

Перш за все – вихователю. Сьогодні педагог повинен працювати з дітьми сучасно, а це означає: професійно, науково обґрунтовано, цілеспрямовано, цікаво, враховуючи індивідуальний підхід до кожної дитини, використовуючи сучасні технології, інтерактивні методи та прийоми, спираючись на гуманістичні принципи та високу моральність. Система дошкільної освіти як базова для всіх інших ланок має відігравати особливу роль у формуванні педагога нової формації – здатного самовдосконалюватися впродовж усього життя, відкритого інноваціям, з високою професійною культурою, розвиненою педагогічною рефлексією. Відтак, особливо актуальною стає система підвищення кваліфікації працівників дошкільної освіти та самостійна робота з підвищення кваліфікації щодо поглиблення знань з фахової підготовки.

​

Методична служба в роботі з педагогічними працівниками спрямовує свої зусилля на:

· вивчення рівня професійної готовності до виховання та навчання дітей дошкільного віку;

·  забезпечення умов для професійного та морального зростання;

·  створення професійного інформаційного та освітньо-методичного середовища;

·  впровадження сучасних освітніх інноваційних технологій у дошкіллі;

·  інформаційно-методичну підтримку нових форм, методів і засобів навчання і виховання дітей та апробація їх в практичній діяльності;

· опрацювання елементів освітніх технологій та розроблення їх авторських модифікацій, адаптованих до конкретних умов;

· удосконалення самоосвітньої роботи

· вивчення, узагальнення та популяризацію передового педагогічного досвіду;

· виявлення творчих та обдарованих педагогів, допомога їм в професійному зростанні;

· надання консультативної допомоги.

​

По друге - батькам, які зацікавленні в організації освітньої роботи з їх дітьми, хочуть бути активними учасниками життя в дошкільному закладі і мають для цього бажання та час.

​

Для батьків методична служба готова:

·  надати консультації щодо виховання та розвитку їх малюка;

·  порадити оптимальні шляхи виховання;

·  відповісти на запитання по організації цікавого та повчального відпочинку для дошкільнят.

​

По третє - всім небайдужим громадянам, які невпинно працюють для духовно-морального зростання нашої громади і її маленьких громадян.

​

Вас ми запрошуємо!

·  давайте спілкуватися

·  створювати спільні проекти

·  проводити зустрічі та виступи

​

Методична робота в дитячому садку - це цілісна система взаємопов'язаних заходів. Вона ґрунтується на досягненнях психолого - педагогічної науки, передового педагогічного досвіду і спрямована на підвищення фахової майстерності педагогів, на розвиток творчого потенціалу кожного педагога, всього педагогічного колективу з метою підвищення ефективності освітнього процесу.

​

Головне завдання - допомогти кожному педагогові поліпшити процес навчання та виховання дітей. Для цього потрібно вивчати роботу педпрацівників, допомогти їм у роботі, практично і теоретично.

· Вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя.

· Стимулювання творчого потенціалу та іноваційних пошуків.

· Підвищення педагогічної культури вихователів.

· Вдосконалення педагогічної майстерності.

· Розвиток спеціальних умінь та навичок.

· Формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності.

 

Методична робота базується на принципах:

· педагогічна співпраця з вихователем;

· робота в режимі довіри, доброзичливості;

· творча атмосфера, стимулювання творчої активності;

· принцип допоміжно-регульованого контролю;

· надання вихователеві права вибору;

· системність методичних заходів;

· принцип "Я-повідомлень" у спілкуванні;

· щоденна допомога.

​

З метою підвищення фахової майстерності, активізації творчості педагогів в ЗДО проводяться такі форми методичної роботи:

· педагогічні ради, конференції, семінари-практикуми;

· психолого-медико-педагогічні консиліуми;

· проблемно-аналітичні бесіди;

· аналіз конкретних педагогічних ситуацій;

· круглі столи, ділові ігри, тренінги;

· презентація матеріалів досвідів, колективні перегляди, виставки, конкурси;

· узагальнення досвіду роботи педагогів;

· вивчення структури та оснащення матеріального середовища;

·спостереження колективних форм діяльності дітей, індивідуальної самостійної роботи дітей, взаємовідвідування колективних та відкритих занять;

· курсова перепідготовка;

· атестація педагогів;

· наставництво.

​

Оскільки провідну роль у навчанні відіграє безпосередній досвід педагогів, перевага надається інтерактивним методам навчання, які спонукають педпрацівників до вдумливості, активності, власного особистісного та професійного зростання.

Методичний кабінет оснащений достатньою кількістю нормативно-правової, науково-методичної літератури, наочними, демонстраційними та дидактичними посібниками, що відповідають вимогам сьогодення.